发信人: sunnyrose(所利不能药其所伤，所获不能补其所亡), 信区: SJTUNews
标 题: 最近我可能会受到严厉处罚和全校通报批评
发信站: 饮水思源 (2012年11月29日09:52:56 星期四)
原因是这样的：
1、由于上个学期高等数学A期中考试我没有参加出卷（至少有六个老师参与了出卷子，或
者事先知道题目），我认为如果严格按照评分标准来判，会对我的班级的学生不公平，所
以我就手下留情，批改的比较松（平均成绩75分，并且符合正态分布）。但经教务处组织
的专家们仔细核查严加批改之后认为平均分应该是60分。但我认为那样的话将来学生出国
会造成巨大障碍，会毁了他们的一生。而且我认为进入考场同学们都会紧张，试卷中所反
映的成绩不能够正确反映同学们的真实水平，只有批改得松一点，才可以还原同学们的真
实水平，所以批改得较松才是合理的。当然，这样的批改当然经不起他们这样严格的检查
。但我的初衷就是保佑我校的孩子们顺利出国，对得起养育他们的父母，也有利于交大的
未来发展和人才培养。而且我给的平均成绩75也不算高，符合教务处的有关成绩设定的文
件精神；
2、我用的课本是中国科技大学编写的《高等数学导论》，而全校采用的课本是交大自己编
写的《微积分》课本。科大的课本尽管也属于非数学专业的高等数学课本，但理论性较强
，知识系统比较完整，原本是著名数学家华罗庚留下来的精神遗产。按照科大的课本的精
神，我给学生补充了实数的完备性的六大定理、一致连续的概念、连续函数的性质的证明
、上下极限的概念、一致收敛的概念， 使得学生的整体数学素养得到了提升。这对将来后
续的学习大有好处。可是交大的课本很多的定理没有证明，很多的概念没有讲清楚，就急
急忙忙去做了大量的题目，导致学生知其然不知其所以然，学了也很容易忘掉。但他们这
样的教学很适合考试，典型的应试教学，对考研很有利，但对读研和未来发展并不利。所
以，我认为按照相同的评分标准对我的学生不公平， 所得出的成绩不能够恰当地反映我的
班级的学生们的真实水平；
3、 我认为每个人都应该有自己的idea，学生作为初学者，尽管他们的idea不尽完善，但
作为教授我们还是应该鼓励，而不是急于否定和打击。所以碰到这种情况我都是酌情给分
。我国至今还没有科技类的诺贝尔奖，不是我们中国人笨，而是与我们的教育方法根本就
不鼓励个性发展和独立思考精神，甚至于还给予打击。期中考试在我看来毕竟属于小测验
，远不如期末考试那么严肃认真。所以我也没有十分地重视期中考试试卷的批改，改完也
就算了，并没有仔细的审查。再说把试卷发给同学们过了好几天才从同学们手中收回、上
缴，然后才接受审查，我认为这样的试卷已经完全失去审查的意义，属于证据失效，所审
查的结果的正确性也有待于商榷。
4、张校长、马书记一直在为了使交大尽早与世界接轨、成为世界一流大学而努力。可是我
们如果仅仅给学生平均60分，期中占30%，作业占10%，期末占60%，期末的难度并 不比其
中差，要想得到最终成绩80分以上，除了作业要做得好以外，就必须期末考出90以上的好
成绩来！而这样的人基本上是小概率事件。对大多数同学来讲将来学生出国深造的梦想彻
底破灭，一生都给毁了。所以我认为期中期末都要把握在75分左右才合理。如果没达到，
老师自己可以调整。我也坚决反对分数灌水，导致成绩含金量降低，不利于端正学风，也
不利于走向世界的可持续性发展。这是我的理念，可能不符合高等数学教学的惯例，我也
是第一次参加这样的集体教学，也的确很不懂规矩，给数学系的工作带来了极大的麻烦和
困扰。至此，我愿意深刻地检讨和道歉！
注：以下是Applybook里面有关于美国高校要求GPA一栏如下：
“对于申请硕士的人士来说，一般要求3.0，而申请博士则要求需要3.5；此外，提醒你意
的是，一些打算申请美国名校的申请者GPA往往非常高，都在3.7-4.0左右（大约85分以上
）。”
一般来说，申请资料要先投递到 International Office，如果 GPA 未达标，就已经给踢
掉了，根本进不了教授的手中。但很多大学给的成绩虚高，教授们录取以后发现学生素质
很水，以后就不太敢再录取他们的学弟学妹了！给母校也造成了很大的荣誉损失。所以，
我们给分要把握分寸，既不能给得太高，也不能给的太低。
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