发信人: duicuo(所谓), 信区: volunteers
标 题: 【NGO】做与众不同的公益——请走近TECC
发信站: 饮水思源 (2012年02月25日00:02:10 星期六)
2011年，交大TECC聚集中美志愿者于中国中西部地区，为传承少数民族文化，提升村
镇教育水平作出了一份贡献。
2012年，为让公益的热情传播到更远，我们参加了益暖中华公益大赛，希望通过大赛
的资源为乡村老师们和少数民族孩子们做的更多。
我们需要你的关注和支持！
请你通过我们的策划了解我们的活动！
如果你关注民族文化保护，请了解并支持我们
【种民族传承种子•盼缤纷文化发芽】
http://www.gong1chuang1.com/ideapublish/2012/primary/project/project_g40669yuj.jsp
如果你关心乡村教育发展，请了解并支持我们
【暑期教师学园】
http://www.gong1chuang1.com/ideapublish/2012/primary/project/project_g32907heh.jsp
我们期待你的关注与加入！
如果你希望成为我们志愿者中的一员，亲自去实现这些美好的愿景
欢迎关注“交大TECC”人人主页（http://www.renren.com/275254422?portal）
暑期志愿者招募即将展开，我们期待你的加入！
【项目背景】：
【暑期教师学园】
在中国的乡村，孩子们从小就被教育要“用知识改变命运”，他们也和城里孩子一样刻苦
努力，却因为没有优质的教育资源而无法圆大学梦。国家统计局今年1月17日发布的统计数
据显示，2011年末中国大陆农村人口比重达48.73%；然而在2011年高考中，考上国内一流
高校的农村子弟只占10.92%。
为什么在21世纪的中国，“在哪里出生”这样的随机事件依然可以决定一个孩子的命
运？
尽管中国城乡教育的差距早已不是一个新鲜的话题，也一直不乏优秀的支教队伍为农
村孩子提供优质的教育，但仍难以满足巨大的缺口——这样的公益模式往往要求支教教师
完成至少一年的教学任务，且待遇不高，让不少有心于支教的大学生望而却步。
如何才能真正提高乡村孩子的教育质量？在长期的调研和实践中我们发现，大多数的
乡村学校面临的真正问题并不是没有教师，而是教师们的基础知识相对薄弱、教学方法相
对落后、思想意识相对闭塞，无法正确、有效地完成教学任务。
我们进而意识到，如果能够通过培训提高乡村教师的教学水平，无疑会是一条事半功
倍的捷径。更重要的是我们发现，尽管多数的大学生们很难在毕业后放弃职业发展的机会
去进行长年的支教，但几乎所有人都表示，他们非常乐意利用假期，义务为乡村教师们进
行培训！
因此，我们建立起这样的支教模式：每年暑假，向中国教育欠发达地区派出一支由国
内外一流高校的大学生组成的联合支教队，为当地教师提供为期两周的英语和计算机技能
培训。同时，我们也结合网络平台，上传培训资料、分享教学信息、定期给老师们答疑解
惑。
这种模式的意义是多元的。首先，国际志愿者不仅能为乡村教师提供更专业的英语培
训，更能够帮助闭塞的教师们亲身感受西方文化、开拓视野，从而更新教育理念。其次，
提升一个乡村教师的教学水平，事实上等同于间接地影响了数十、甚至数百个乡村孩子。
而更重要的是，网络平台的运用可以使老师们获得持续性的培训，保证了暑期支教的效果
，也可以让更多其他没有机会接受暑期培训的乡村教师有一个自学的途径！
【种民族传承种子•盼缤纷文化发芽】
随着现代社会的发展和商业文明的渗透，灿烂多姿的少数民族文化在中国的很多地区
正在渐渐流失。目前，保护少数民族文化的主要方式包括：外来者记录保存、学者赴当地
考察研究撰写论文等。这种标本式保护方式，较好地保存了物质层面的遗产。而非物质的
文化遗产：独特的生活方式，朴素的处世哲学，绚丽的民俗传统，仍旧在被悄悄遗忘。当
今少数民族的青少年对于民族传统文化的淡漠态度，更是让人惋惜。
在追求长远影响的保护行动中，民族的希望——当地的青少年应该成为未来的核心力
量。“芽盼(YAPM)”全称“民族未来文化传承人培养计划”，英文Youth Ambassador Pro
gram for Minorities，是由来自中美的志愿者构成的全球公益组织TECC运作的促进少数民
族文化保护的项目。旨在从内部激发起青少年对本民族文化的热爱、归属感和责任感，希
望青少年起到传承人的作用，使民族文化以鲜活的形式代代相传下去。
我们注重活动的实在性，力求让营员自己动手、亲身体验，通过有趣更有意义的活动
培养文化保护的意识。志愿者将与彝族孩子一起寻找彝族文化，以文字，照片和纪录短片
等将彝族文化的表现形式数字化，引起整个社会对濒危民族文化保护的关注，同时增强当
地居民以及彝族人对彝族文化的自豪感和认同感。这些资料也会帮助我们更好的了解当地
的状况，在以后的活动中更好的给他们带来帮助，更好的保护这些文化瑰宝。
在夏令营结束后，通过各地组织以及志愿者的后期宣传引起上海、北京、香港各地大
学生对彝族，进而是各个少数民族文化的关注。同时，我们将力求通过各种后续活动延续
活动影响力。只有开展的活动印象深刻而又持续对营员产生影响，才能有效的帮助孩子们
树立民族文化保护意识。我们希望通过对民族文化保护进行宣传，让更多的人参与进来，
将我们璀灿民族文化发扬光大。
--
在长大
才知道
原来真的没有纯粹的对与错
这句话的对的，吗？
※ 来源:·饮水思源 bbs.sjtu.edu.cn·[FROM: 59.78.24.98]
※ 修改:·duicuo 于 2012年02月25日00:17:09 修改本文·[FROM: 59.78.24.98]
※ 修改:·duicuo 于 2012年02月25日00:23:38 修改本文·[FROM: 59.78.24.98]
※ 修改:·duicuo 于 2012年02月25日00:26:25 修改本文·[FROM: 59.78.24.98]
※ 修改:·juefeishiyi 于 2012年02月25日00:30:02 修改标题·[FROM: 59.78.25.128]
标 题: 【NGO】做与众不同的公益——请走近TECC
发信站: 饮水思源 (2012年02月25日00:02:10 星期六)
2011年，交大TECC聚集中美志愿者于中国中西部地区，为传承少数民族文化，提升村
镇教育水平作出了一份贡献。
2012年，为让公益的热情传播到更远，我们参加了益暖中华公益大赛，希望通过大赛
的资源为乡村老师们和少数民族孩子们做的更多。
我们需要你的关注和支持！
请你通过我们的策划了解我们的活动！
如果你关注民族文化保护，请了解并支持我们
【种民族传承种子•盼缤纷文化发芽】
http://www.gong1chuang1.com/ideapublish/2012/primary/project/project_g40669yuj.jsp
如果你关心乡村教育发展，请了解并支持我们
【暑期教师学园】
http://www.gong1chuang1.com/ideapublish/2012/primary/project/project_g32907heh.jsp
我们期待你的关注与加入！
如果你希望成为我们志愿者中的一员，亲自去实现这些美好的愿景
欢迎关注“交大TECC”人人主页（http://www.renren.com/275254422?portal）
暑期志愿者招募即将展开，我们期待你的加入！
【项目背景】：
【暑期教师学园】
在中国的乡村，孩子们从小就被教育要“用知识改变命运”，他们也和城里孩子一样刻苦
努力，却因为没有优质的教育资源而无法圆大学梦。国家统计局今年1月17日发布的统计数
据显示，2011年末中国大陆农村人口比重达48.73%；然而在2011年高考中，考上国内一流
高校的农村子弟只占10.92%。
为什么在21世纪的中国，“在哪里出生”这样的随机事件依然可以决定一个孩子的命
运？
尽管中国城乡教育的差距早已不是一个新鲜的话题，也一直不乏优秀的支教队伍为农
村孩子提供优质的教育，但仍难以满足巨大的缺口——这样的公益模式往往要求支教教师
完成至少一年的教学任务，且待遇不高，让不少有心于支教的大学生望而却步。
如何才能真正提高乡村孩子的教育质量？在长期的调研和实践中我们发现，大多数的
乡村学校面临的真正问题并不是没有教师，而是教师们的基础知识相对薄弱、教学方法相
对落后、思想意识相对闭塞，无法正确、有效地完成教学任务。
我们进而意识到，如果能够通过培训提高乡村教师的教学水平，无疑会是一条事半功
倍的捷径。更重要的是我们发现，尽管多数的大学生们很难在毕业后放弃职业发展的机会
去进行长年的支教，但几乎所有人都表示，他们非常乐意利用假期，义务为乡村教师们进
行培训！
因此，我们建立起这样的支教模式：每年暑假，向中国教育欠发达地区派出一支由国
内外一流高校的大学生组成的联合支教队，为当地教师提供为期两周的英语和计算机技能
培训。同时，我们也结合网络平台，上传培训资料、分享教学信息、定期给老师们答疑解
惑。
这种模式的意义是多元的。首先，国际志愿者不仅能为乡村教师提供更专业的英语培
训，更能够帮助闭塞的教师们亲身感受西方文化、开拓视野，从而更新教育理念。其次，
提升一个乡村教师的教学水平，事实上等同于间接地影响了数十、甚至数百个乡村孩子。
而更重要的是，网络平台的运用可以使老师们获得持续性的培训，保证了暑期支教的效果
，也可以让更多其他没有机会接受暑期培训的乡村教师有一个自学的途径！
【种民族传承种子•盼缤纷文化发芽】
随着现代社会的发展和商业文明的渗透，灿烂多姿的少数民族文化在中国的很多地区
正在渐渐流失。目前，保护少数民族文化的主要方式包括：外来者记录保存、学者赴当地
考察研究撰写论文等。这种标本式保护方式，较好地保存了物质层面的遗产。而非物质的
文化遗产：独特的生活方式，朴素的处世哲学，绚丽的民俗传统，仍旧在被悄悄遗忘。当
今少数民族的青少年对于民族传统文化的淡漠态度，更是让人惋惜。
在追求长远影响的保护行动中，民族的希望——当地的青少年应该成为未来的核心力
量。“芽盼(YAPM)”全称“民族未来文化传承人培养计划”，英文Youth Ambassador Pro
gram for Minorities，是由来自中美的志愿者构成的全球公益组织TECC运作的促进少数民
族文化保护的项目。旨在从内部激发起青少年对本民族文化的热爱、归属感和责任感，希
望青少年起到传承人的作用，使民族文化以鲜活的形式代代相传下去。
我们注重活动的实在性，力求让营员自己动手、亲身体验，通过有趣更有意义的活动
培养文化保护的意识。志愿者将与彝族孩子一起寻找彝族文化，以文字，照片和纪录短片
等将彝族文化的表现形式数字化，引起整个社会对濒危民族文化保护的关注，同时增强当
地居民以及彝族人对彝族文化的自豪感和认同感。这些资料也会帮助我们更好的了解当地
的状况，在以后的活动中更好的给他们带来帮助，更好的保护这些文化瑰宝。
在夏令营结束后，通过各地组织以及志愿者的后期宣传引起上海、北京、香港各地大
学生对彝族，进而是各个少数民族文化的关注。同时，我们将力求通过各种后续活动延续
活动影响力。只有开展的活动印象深刻而又持续对营员产生影响，才能有效的帮助孩子们
树立民族文化保护意识。我们希望通过对民族文化保护进行宣传，让更多的人参与进来，
将我们璀灿民族文化发扬光大。
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在长大
才知道
原来真的没有纯粹的对与错
这句话的对的，吗？
※ 来源:·饮水思源 bbs.sjtu.edu.cn·[FROM: 59.78.24.98]
※ 修改:·duicuo 于 2012年02月25日00:17:09 修改本文·[FROM: 59.78.24.98]
※ 修改:·duicuo 于 2012年02月25日00:23:38 修改本文·[FROM: 59.78.24.98]
※ 修改:·duicuo 于 2012年02月25日00:26:25 修改本文·[FROM: 59.78.24.98]
※ 修改:·juefeishiyi 于 2012年02月25日00:30:02 修改标题·[FROM: 59.78.25.128]
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