发信人: linmh(林mm要独立|EE·天秤大使|我们都爱萨尼无), 信区: EE
标 题: EE课程经验分享之操作系统篇
发信站: 饮水思源 (2013年02月25日00:00:41 星期一), 站内信件
今天是开学第一天，大家都回到校园上课了吧？
前两天有学弟来问大三课程的事，就让学弟先来板上看看大家的经验帖了~
这次的活动也将近尾声，不管是哪个年级的童鞋，都欢迎来板上看看~
听听学长学姐们的经验，多些自己的思考，学习中也可以少走些弯路，事半功倍~
新学期，新气象！望大家新学期一切顺利~！
非常感谢 coyboy 板友的供稿！
以下是正文：
课程名称：操作系统
教师简介：龚玲老师。讲课非常细致。
学习心得：
操作系统，从整个计算机行业的发展来看也只有短短50多年，所有软件设计的思想和理
论在其中都可以得到体现，几乎所有硬件设计的细节也都可以在内核代码中找到痕迹。
这门课程兴趣最为重要，因为之前大部分人都习惯了windows的操作方式，一下子从UNIX
开始会很不适应，这个也没有，那个也没有。陆松年老师的《操作系统教程》从实用性
上来讲还是很符合国情的，各方面都有涉及到，知识点很全面。第一部分是“原理篇”
，第二部分是“应用和开发篇”，很明显，这两部分应该并行学习。
操作系统的学习需要点geek精神，即动起手来弄懂一切。Virtualbox安装起随便一个
linux操作系统或者FreeBSD，跟着书一条命令一条命令地输入，看看有趣的输出结果。
胆大的也可以把电脑原生安装Linux，当然如果喜欢玩游戏那就暂时算了。对于喜欢编
程的人一定会在这整个过程中如鱼得水。不管怎么说，在Linux中工作会更容易让你成为
一个优秀的编程人员，整个过程中也会培养你优秀的习惯，包括代码注释。
对操作系统的深入理解是你迈向高级程序设计人员的重要一步（第二步就是理解硬件运
行机制）。
学习操作系统，也可以让你对windows有一些了解，毕竟windows也是从类UNIX系统中得
到很大启发，在很多概念上和实现方法上并没有本质区别，只不过windows依赖傻瓜化的
图形界面将我们引导到一个极端而已。等系统真正遇到问题的时候，操作系统中学习的
概念就可以派上用场了。
操作系统中几大重要概念也会对后续课程、对工作产生深远的影响，其中包括：进程切
换（分时系统的精髓）、内存管理、进程通信同步互斥（尤其是对临界区的保护）、中
断系统、虚拟文件系统。每一部分都跟硬件相关，但计算机科学家又可以将他们抽象成
理论系统，而且相对来说比较完善也比较容易弄懂。如果以后还想从事技术工作的话，
这些概念都是基本的。我一直觉得这门课程从大一上开始教授起，和C语言一起教授是很
自然的一件事。顺便把Makefile, GCC什么的统统都熟悉一下，会对后续课程包括数据结
构和算法、离散数学、嵌入式都产生好的影响。这一层链如果摸透了，Visual Studio也
是信手拈来的一件事情。而不是像我们那一届，在大一上学期就把C/C++统统都教授了，
而且还不开网，学生最后对知识的掌握程度可想而知。C++最好的学习方式是把它当成一
门全新的语言的来学习，这样才能获得最佳的编程实践经验。那样的课程设计是有很大
问题。
通过命令行的方式，你可以知道你所使用的工具的capabilities，你要知道他们能为你
做什么，你才会有针对性地去更好地使用他们。
说到SHELL程序设计，因为当时SHELL诞生的背景缺乏动态语言，因此才有现在SHELL较为
晦涩的语法，而且和系统底层调用、文件管理系统机制、安全机制联系都非常紧密。你
一定要深入了解环境变量这一概念，因为在windows中它也发挥了重要的作用。你也可以
把注册表和UNIX分散式的配置管理加以比较（不过现在windows也有趋向于分散式管理的
去世，主要用XML描述）。而且SHELL和GCC, MAKEFILE背后的运作机制都有一定程度的联
系，要是电院在大一能够将这些东西系统性地教授，会让学生在后续的学习中少走很多
弯路。
我不认为操作系统、C/C++对于电路设计的学生没有用处，相反，对于数字电路的验证能
力有着莫大的推动作用，尤其能帮助你做高层次的抽象，优化你的代码风格。而且一旦
到系统级的角度上，那么OS绝对是对SoC影响非常大的一个因素。你懂得，要是你的知识
体系漏掉这一环，你的编程水平、设计水平很快就遇到瓶颈。
对于理工科学生，编程应该成为很自然的一种习惯，有什么模型数学上没法简单推导的
——编程模拟一下，有什么数值问题需要解决的——编程解决一下，自然而然，你的水
平就上去了。
操作系统是非常practical的一门课程，网络上的资源也是一抓一大把（比如Linux内核
），充分调动自己的兴趣去学习它吧。
--
我大EE的女生就是靠谱
上得厅堂做站长
下得厨房做板务
进可自曝争大使
退可板聊到天明
By 板宠花BOBO~
※ 来源:·饮水思源 bbs.sjtu.edu.cn·[FROM: 59.78.24.63]
标 题: EE课程经验分享之操作系统篇
发信站: 饮水思源 (2013年02月25日00:00:41 星期一), 站内信件
今天是开学第一天，大家都回到校园上课了吧？
前两天有学弟来问大三课程的事，就让学弟先来板上看看大家的经验帖了~
这次的活动也将近尾声，不管是哪个年级的童鞋，都欢迎来板上看看~
听听学长学姐们的经验，多些自己的思考，学习中也可以少走些弯路，事半功倍~
新学期，新气象！望大家新学期一切顺利~！
非常感谢 coyboy 板友的供稿！
以下是正文：
课程名称：操作系统
教师简介：龚玲老师。讲课非常细致。
学习心得：
操作系统，从整个计算机行业的发展来看也只有短短50多年，所有软件设计的思想和理
论在其中都可以得到体现，几乎所有硬件设计的细节也都可以在内核代码中找到痕迹。
这门课程兴趣最为重要，因为之前大部分人都习惯了windows的操作方式，一下子从UNIX
开始会很不适应，这个也没有，那个也没有。陆松年老师的《操作系统教程》从实用性
上来讲还是很符合国情的，各方面都有涉及到，知识点很全面。第一部分是“原理篇”
，第二部分是“应用和开发篇”，很明显，这两部分应该并行学习。
操作系统的学习需要点geek精神，即动起手来弄懂一切。Virtualbox安装起随便一个
linux操作系统或者FreeBSD，跟着书一条命令一条命令地输入，看看有趣的输出结果。
胆大的也可以把电脑原生安装Linux，当然如果喜欢玩游戏那就暂时算了。对于喜欢编
程的人一定会在这整个过程中如鱼得水。不管怎么说，在Linux中工作会更容易让你成为
一个优秀的编程人员，整个过程中也会培养你优秀的习惯，包括代码注释。
对操作系统的深入理解是你迈向高级程序设计人员的重要一步（第二步就是理解硬件运
行机制）。
学习操作系统，也可以让你对windows有一些了解，毕竟windows也是从类UNIX系统中得
到很大启发，在很多概念上和实现方法上并没有本质区别，只不过windows依赖傻瓜化的
图形界面将我们引导到一个极端而已。等系统真正遇到问题的时候，操作系统中学习的
概念就可以派上用场了。
操作系统中几大重要概念也会对后续课程、对工作产生深远的影响，其中包括：进程切
换（分时系统的精髓）、内存管理、进程通信同步互斥（尤其是对临界区的保护）、中
断系统、虚拟文件系统。每一部分都跟硬件相关，但计算机科学家又可以将他们抽象成
理论系统，而且相对来说比较完善也比较容易弄懂。如果以后还想从事技术工作的话，
这些概念都是基本的。我一直觉得这门课程从大一上开始教授起，和C语言一起教授是很
自然的一件事。顺便把Makefile, GCC什么的统统都熟悉一下，会对后续课程包括数据结
构和算法、离散数学、嵌入式都产生好的影响。这一层链如果摸透了，Visual Studio也
是信手拈来的一件事情。而不是像我们那一届，在大一上学期就把C/C++统统都教授了，
而且还不开网，学生最后对知识的掌握程度可想而知。C++最好的学习方式是把它当成一
门全新的语言的来学习，这样才能获得最佳的编程实践经验。那样的课程设计是有很大
问题。
通过命令行的方式，你可以知道你所使用的工具的capabilities，你要知道他们能为你
做什么，你才会有针对性地去更好地使用他们。
说到SHELL程序设计，因为当时SHELL诞生的背景缺乏动态语言，因此才有现在SHELL较为
晦涩的语法，而且和系统底层调用、文件管理系统机制、安全机制联系都非常紧密。你
一定要深入了解环境变量这一概念，因为在windows中它也发挥了重要的作用。你也可以
把注册表和UNIX分散式的配置管理加以比较（不过现在windows也有趋向于分散式管理的
去世，主要用XML描述）。而且SHELL和GCC, MAKEFILE背后的运作机制都有一定程度的联
系，要是电院在大一能够将这些东西系统性地教授，会让学生在后续的学习中少走很多
弯路。
我不认为操作系统、C/C++对于电路设计的学生没有用处，相反，对于数字电路的验证能
力有着莫大的推动作用，尤其能帮助你做高层次的抽象，优化你的代码风格。而且一旦
到系统级的角度上，那么OS绝对是对SoC影响非常大的一个因素。你懂得，要是你的知识
体系漏掉这一环，你的编程水平、设计水平很快就遇到瓶颈。
对于理工科学生，编程应该成为很自然的一种习惯，有什么模型数学上没法简单推导的
——编程模拟一下，有什么数值问题需要解决的——编程解决一下，自然而然，你的水
平就上去了。
操作系统是非常practical的一门课程，网络上的资源也是一抓一大把（比如Linux内核
），充分调动自己的兴趣去学习它吧。
--
我大EE的女生就是靠谱
上得厅堂做站长
下得厨房做板务
进可自曝争大使
退可板聊到天明
By 板宠花BOBO~
※ 来源:·饮水思源 bbs.sjtu.edu.cn·[FROM: 59.78.24.63]
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